Fue una increíble semana, donde promovimos la reflexión entorno al rol, la responsabilidad y la colaboración de todos los miembros de la comunidad educativa, en la construcción de una convivencia escolar mas sana y armónica, potenciando un ambiente de respeto, tolerancia, sin discriminación, solidario y de aceptación a la diversidad.
Dinámica la historia de un puente
Aporte del proyecto de seguridad vial
SEDE ESTEBAN JARAMILLO
EL APORTE MÁS VALIOSO CON EL QUE
CUENTAS HOY Y SIEMPRE PARA CONSTRUIR EL PUENTE DE LA CONVIVENCIA, ES EL
LEGADO DE VALORES QUE HAS APRENDIDO Y QUE DEBES PRACTICAR DÍA TRAS DÍA
CON TUS SEMEJANTES.
Dinamica del puente
Muestra de valores
Sede central - Lorenza Villegas de Santos
La semana de la convivencia se articulo como una una reflexión colectiva, en la que por medio de medio de dinámicas y actividades se brindo herramientas para que todos los miembros de la comunidad escolar analizaran su papel dentro de la convivencia escolar. Entendiendo que la convivencia es de todos y finalmente para todos.
Quiero decirle a mamá, pero ella tiene
problemas con papá.
Me siento tan amenazado, no tengo donde ir
Vengo a la escuela, no quiero pelear,
Vengo a aprender.
Entonces señor Bulliyng dime que he hecho
Sabes que no tengo padre y vivo con mi madre.
Porque
tengo esperanza, si tengo esperanza por hoy,
Toma
esta música y úsala, deja que te lleve
Y ten
esperanza… esperanza
Y él
prepara el camino
Sé que
no es fácil, pero está bien
Solo ten
esperanza.
¿Por qué me haces tropezar cada día?
No pedí nacer pero ahora tengo que pagar
No tengo dinero, toma todo lo que tengo
Cuando te lo di busqué en todos mis bolsillos
Tengo tanto miedo cuando gritas que me calle
Me
pateas, me golpeas y me tiras al suelo
Cuando te pregunto qué he hecho,
Me
golpeas otra vez y te ríes de mi mamá
Porque
tengo esperanza, si tengo esperanza por hoy,
Toma
esta música y úsala, deja que te lleve
Y ten
esperanza… esperanza
Y él
prepara el camino
Sé que
no es fácil, pero está bien
Solo ten
esperanza
Lo que llevo es todo lo que tengo.
Perdimos nuestra casa y vivimos de un bolso.
Señor Bullying por favor ayúdame
Soy de carne y hueso, por favor acéptame.
Hey señor
Bullying no sé qué hacer,
Mi mente no puede explicar que te he hecho.
Señor Bullying acepta todas mis súplicas
Y verás el día que me tengas de rodillas
Porque
tengo esperanza, si tengo esperanza por hoy,
Toma
esta música y úsala, deja que te lleve
Y ten
esperanza… esperanza
Y él
prepara el camino
Sé que
es difícil, pero está bien
Solo ten
esperanza.
Taller 1.¿Cómo defines el bullying y que
manifestaciones conoces? 2. ¿Cuáles son las consecuencias del
bullying? 3. ¿Subraya 3 palabras o frases de la
canción que te parecen claves y justifica por qué? 4. ¿Que enseñanza te deja el vídeo y
el análisis de la canción?
Vídeo 2: El puente
1. ¿Cómo defines la situación que se presenta en el vídeo entre los dos personajes al atravesar el puente?
2. ¿Identifica cuál fue el motivo del conflicto que se muestra en el vídeo?
3. ¿Qué papel juegan el conejo y el mapache en el conflicto?
4. ¿Qué solución le hubieras dado al reno y al oso para lograr cruzar el puente?
5. ¿Qué situaciones similares has encontrado en tu vida y como lo has resuelto?
Nota: Si se cuenta con el tiempo disponible hacer una pequeña socialización y análisis de las respuestas.
Actividad del puente
La historia de un puente La convivencia
Se cuenta que una vez dos hermanos que vivían en granjas
vecinas, separadas apenas por un río, entraron en conflicto. Fue la primera
gran desavenencia en toda una vida de trabajo uno al lado del otro,
compartiendo las herramientas y cuidándose mutuamente.
Durante años, ellos
habían trabajado en sus granjas. Al final de cada día habían atravesado el río
y disfrutado uno de la compañía del otro. A pesar del cansancio hacían la
caminata con placer, pues se amaban. Pero ahora todo había cambiado. Lo que
comenzaba por un pequeño malentendido, finalmente explotó en un cambio de
insultantes palabras, seguido por semanas de total silencio.
Una mañana, el
hermano más viejo sintió que golpeaban su puerta. Cuando abrió, vio un hombre
con una caja de herramientas de carpintero en la mano.
—Estoy buscando un trabajo, —dijo este— Quizá tenga algún
pequeño servicio que yo pueda hacer.
—Sí, —dijo el granjero— claro que tengo trabajo para Ud. ¿Ve
aquella granja al otro lado del río? Es de mi vecino, en realidad es de mi
hermano más joven. Nos peleamos y no puedo soportarlo más. ¿Ve aquella pila de
madera cerca del granero? Quiero que Ud. construya una cerca bien alta a lo
largo del río para que yo no pueda verlo más.
—Creo que entiendo la situación, —dijo el carpintero— Haré
un trabajo que lo dejará a Ud. satisfecho.
El granjero compró los materiales y marchó una semana a
vender el grano. Al regreso, en vez de un cerco había un puente que unía las
márgenes del río. Era realmente un bello trabajo, pero el granjero estaba
furioso y le dijo-.
—Ud. fue muy atrevido en construir ese puente después de
todo lo que le conté.
Sin embargo, la
sorpresa no había terminado. Al mirar nuevamente hacia el puente vio al hermano que se
acercaba desde la otra margen corriendo con los brazos abiertos. Por un
instante permaneció inmóvil, pero de repente en un impulso corrió en dirección
del otro y se estrecharon en un fuerte abrazo.
El carpintero estaba partiendo con su caja de herramientas
cuando el hermano que lo contrató dijo emocionado:
Espere, quédese con nosotros por unos días...
El carpintero respondió:
—Me encantaría quedarme, pero desgraciadamente tengo muchos
puentes que construir.
Después de la lectura
se dan las siguientes indicaciones a las alumnas:
1. Dibuje un puente de color rojo y elija a una persona del salón con quien
ya tiene un puente construido y desea conservarlo, describiendo las fortalezas
y beneficio de este.
2. Dibuje un puente de color azul y elija a una persona del salón con quien
no ha podido construir el puente y le gustaría hacerlo, describiendo las
razones por las que le gustaría tener el puente.
3. Dibuje una herramienta con un mensaje en el que se describa que necesita
el salón para mejorar su convivencia, esta será recogida por el docente quien
ha manera de carpintero permitirá implementar el camino hacia la construcción
de los cambios necesarios.
Nota: El docente también
entregara un puente rojo y azul a alguno de sus compañeros docentes.
Dinámica la historia de un puente
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